口腔卫生计划准备你提供教育, 临床, 治疗性疾病预防, 健康促进, 在持牌牙医的监督下提供口腔卫生服务. 您将获得以下方面的知识和技能:
注册牙科保健师(RDH)是爱荷华州有执照的专业人士的称号. 该计划的毕业生有资格参加国家笔试和州/地区临床考试, 任何州都要求练习. 为了参加考试和申请执照，需要一个social安全号码.
成功完成课程后，学生将能够:
项目成果1:展示基础科学能力, 口腔科学, 以及口腔卫生科学.
1.展示行为学知识, social学, 沟通, 生物医学, 牙科, 以及口腔卫生科学.
规划成果2:确定和管理适当的感染控制程序, 辐射卫生, 职业危害, 以及医疗急救规程.
2.1 .确定微生物学和疾病预防原则，以便应用感染控制和环境安全原则.
2.确定对x光片的需求, 准确和安全地曝光和显影x射线，以获得诊断质量的x射线照片, 从异常解剖特征中解读正常.
2.识别常见的医疗紧急情况，并在临床环境中作出适当的反应.
项目成果3:评估, 诊断, 计划, 实现, 评估, 并记录所有患者的完整口腔卫生护理过程.
3.将这些科学作为检验的母体, 评估, 评估, 诊断, 规划, 实施整个口腔卫生护理过程.
3.利用人体工程学原理促进自身、员工和患者的健康和舒适.
3.建立耐心的对话来获得, 记录, 更新, 组织准确完整的人口统计, 医疗, 家庭, 还有牙齿病史, 与卫生保健有关的心理和social经济信息, medications; and patient chief complaint, 预期, 以及牙齿卫生保健的目标.
3.4 .配合患者, 执行, 记录, 组织一次适合牙齿护理的身体评估, 包括实物的鉴定, 心理, 以及言语虐待.
3.准确记录口外和口内检查的结果, 牙列检查对牙列的检查, 牙周组织的评估, risk assessments; and indicate conditions that compromise the general, 牙科, 以及患者的牙周健康.
3.6分析, 解释, 并评估数据以制定牙齿卫生计划, 并根据评估结果的分析，确定患者未满足的需求.
3.讨论口腔的状况, 实际的和潜在的问题, 病因和影响因素, 推荐和替代治疗方案.
3.制定牙齿卫生保健计划，反映全身性疾病及其管理对提供牙齿保健的影响.
3.运用心理和/或行为技巧, 以及临床公认的脱敏技术, 为了控制疼痛, 焦虑, 病人的不适.
3.提供和管理非手术牙周治疗, 哪一种使用仪器和化疗药物的基本和先进原理, 并提供前后处理说明.
3.提供和管理预防性口腔保健护理.
3.确定口腔卫生干预措施的临床效果.
项目成果4:坚持牙齿卫生实践标准，遵守牙齿卫生保健的法律法规.
4.运用有目的和自我调节的判断，以反思性怀疑的态度掌握口腔卫生保健过程.
4.展示专业知识, 判断, 遵守适用的联邦和爱荷华州法律, 爱荷华州牙科委员会行政规章制度, 以及ADHA和ADA关于牙科和牙齿卫生的道德准则.
项目成果5:内化和展示口腔卫生专业的道德原则.
5.1 .提供道德, 法律, 人道的, 富有同情心的, 公平的, 保密(使用HIPAA知识), 并对儿科进行全面护理, 青少年, 成人, 高级, 特殊需要的病人
方案成果6:利用人际交往和沟通技巧，与强调多样性的个人和群体有效互动.
6.制定替代性的牙齿卫生保健计划, 对哪些进行排序以满足患者的需求, 与评估和诊断一致, 反映行为的影响, social, 文化差异, 并支持病人的整体牙科治疗计划.
6.与患者和/或家属和/或监护人积极参与，确定优先事项并建立口腔健康目标.
项目成果7:为个人和团体提供预防性自我保健口腔健康教育.
7.1利用学习和指导的原则对患者进行危险因素教育, 发展自我保健制度, 并鼓励患者为自己的健康承担责任，坚持自我护理方案.
项目成果8:分析当前的口腔健康文献和基于病例的研究，并将这些信息应用于口腔卫生实践.
8.运用批判性思维和决策能力，积极主动, 和熟练, 分析, 概念化, 研究, 合成, 自我评估, 并评估当前同行评审的口腔健康文献和基于案例的研究, 并将这些信息应用到牙齿卫生实践中.
方案成果9:在预防疾病和促进健康的跨学科方法中应用牙齿卫生原则.
9.在口腔卫生和其他医疗保健专业之间建立协作关系.
项目成果10:研究, 实现, 评估针对特定人群的社区口腔健康项目.
10.应用口腔卫生保健程序(评估), 规划, 实现, 以社区为基础的口腔健康计划和疾病预防活动.
口腔卫生计划授权学生提供入门级口腔系统教育, 临床, 以及在持牌牙医监督下提供治疗性疾病预防和健康促进服务. 成功完成本课程后, 学生将加强周边企业, 丰富他们的社区, 提高他们所服务人群的生活质量.
口腔卫生临床前和临床技能和能力的最低临床要求
技能水平:
| 过程 |
临床前
经验 |
诊所二世 |
诊所三世 |
诊所四世 |
程序
需求
(诊所II-IV) |
| 存款1或2 |
|
U 8 S 1 |
U 10 S 4 |
U 9 S 8 |
39 (U 26 S 13) |
| 存款3或4 |
|
0 |
U 4 S 0 |
U 2 S 2 |
8 (U 6 S 2) |
| 健康/牙龈炎 |
|
|
|
|
2 (S) |
| 第一阶段或第二阶段 |
|
|
|
|
7 (S) |
| 第三或第四阶段 |
|
|
|
|
2 (S) |
| 操作员/耐心/光定位 |
TA |
|
|
|
|
| 生命体征 |
TA |
|
|
|
|
| 初次洗手 |
TA |
|
|
|
|
| 感染控制/手术准备 |
TA |
|
|
|
|
| 医疗急救 |
TA |
|
|
|
|
| DHA探索者技术 |
TA |
U 1 S 2 |
U 0 S 2 |
U 0 S 4 |
9 (U 1 S 8) |
| PI的探索者技术 |
|
|
U 0 S 2 |
U 0 S 2 |
4 (U 0 S 4) |
| 牙周探针技术 |
TA |
U 1 S 2 |
U 0 S 1 |
|
4 (U 1 S 3) |
| 牙周探针最终产品 |
|
U 1 S 2 |
U 0 S 1 |
|
4 (U 1 S 3) |
| 刮匙技术 |
TA |
U 2 S 2 |
U 1 S 3 |
U 0 S 4 |
12 (U 3 S 9) |
| 牙齿卫生须知/预约计划 |
|
U 2 S 2 |
U 1 S 2 |
U 0 S 2 |
9 (U 3 S 6) |
| 日冕波兰 |
|
U 1 S 1 |
U 0 S 2 |
|
4 (U 1 S 3) |
| 氟化物清漆 |
|
U 1 S 1 |
U 0 S 1 |
|
3 (U 1 S 2) |
| Intraoral相机 |
|
U 0 S 5 |
U 0 S 5 |
U 0 S 10 |
20 (U 0 S 20) |
| BWXR |
TA |
U 1 S 1 |
U 2 S 3 |
U 2 S 3 |
12 |
| FMS |
TA |
U 2 S 0 |
U 2 S 1 |
U 2 S 2 |
10曝光
(包括DHY160 FMS要求)
|
| 全景 |
TA |
|
|
|
2 |
| 射线曝光
(视处方而定)
|
|
U 3 S 1 |
U 4 S 4 |
U 4 S 5 |
24 |
| 海藻酸的印象 |
TA |
|
U 1 S 1 |
|
2 (U 1 S 1) |
| 研究模型 |
TA |
|
U 1 S 1 |
|
2 (U 1 S 1) |
| 超声波标量 |
|
|
U 1 S 1 |
U 0 S 2 |
4 (U 1 S 3) |
| 凹坑和裂缝密封剂 |
|
|
U 0 S 8 |
U 0 S 2 |
10 (U 0 S 10) |
| 麻醉 |
TA |
|
U 9 S 0 |
U 0 S 6 |
15 (U 9 S 6) |
| 营养咨询 |
TA |
|
U 1 S 0 |
U 0 S 1 |
2 (U 1 S 1) |
| 临床模拟委员会考试过程 |
TA |
|
|
U 0 S 1 |
1 (S 1) |
| 仪器磨 |
|
U 0 S 5 |
U 0 S 5 |
|
10 (S 10) |
| 表审计 |
|
|
|
2 |
2 |
由于课程/项目的教学需要，这些要求可能会发生变化.
这些是临床II, III和IV达到“C”级的最低要求.